一、 教育网络发展现状
　　近几年来，为了利用网络条件在学校内部或某个区域内实施教育信息化工作，不少学校和地区建设了校园网和城域网。但是，无论教育信息化怎么搞，教育信息资源的共享终归是网络应用的本质要求，如果不能利用这些网络解决师生利用知识资源的问题，校园网、城域网建设的意义和价值都将受到本质性的质疑。这一点，一直在困扰着校园网、城域网建设的发展。
　　但另一方面，知识资源的建设一直也没有受到真正的重视，或者说，在这方面一直没有令人满意的进展，其间的原因种种，但总的来看，基础教育界，包括相关的产业在内，未能真正理解教育信息化的根本出发点，没有找到知识资源建设与共享的工作方向，恐怕是导致目前状况的主要原因。

二、 资源利用的必然趋势
　　不论城域网、校园网本身如何发展，在教育改革的推动下，师生对知识资源的需求迅速增长。另一方面，知识资源开发利用的社会总趋势，使网上知识资源日渐丰富。如果城域网、校园网的资源建设落后于整个社会知识资源开发利用的步伐，那么它们将不能长期保持区域、局域网络设施形成的优势。
　　目前，互联网上的各种知识资源还很零乱，信息技术的发展水平和知识资源社会共享的网络环境还不够成熟，如果不失时机、抓住机遇进行各种各样的资源整合和增值服务，那么在教育信息化领域，城域网、校园网将大有作为。
　　究竟应当怎样利用网络设施优势参与并推动知识资源与教育资源共享？很多专家认为，总结发达国家和我国基础教育信息化建设的经验与教训，我国建设城域网、校园网多媒体数字图书馆将会是一种必然的趋势。
　　两年前，ＣＮＫＩ中小学多媒体数字图书馆开始了知识资源的大规模建设和社会共享模式的尝试，通过近一年在部分城域网、校园网的运行，已经在资源集成整合、资源的标准化建设、资源管理、数字图书馆管理平台、基于资源和网络通讯技术的教育增值服务、城域网运营等方面取得了较为成熟的经验，形成了一套数字图书馆建设与运营的基本模式，和较为全面的解决方案，这里介绍给大家以供参考。

三、ＣＭＤＬ为校园网、城域网数字图书馆提供全方位服务
　　ＣＮＫＩ中小学多媒体数字图书馆（ＣＭＤＬ）集成了中小学教学和学习中所需的各种多媒体资源和文献资源，内容以教学功能和知识体系为线索相互关联，成为教研、备课、探究式教学和研究性学习必备的基础资源。在海量资源的基础上，ＣＭＤＬ同时具备完善的资源建设平台、管理平台、应用平台和拓展应用平台体系。

１． 海量的知识信息资源构成了完备的基础性资源体系
　　ＣＭＤＬ囊括了专业级、专家级和示范级多媒体资源、期刊、报纸、论文、图书等基础教育文献资源和互联网整合资源，资源总量达到３５０万篇（部），同时不断更新，每日增加３０００条，资源完备、规模化。

２． 在统一的标准下建设各校、各区自有的优秀教学资源
　　ＣＭＤＬ拥有从实现资源添加的“多媒体资源编目工具”，到可以任意设置库结构并建设具有本地特色资源库的“多媒体资源交流中心及建库系统”，再到专业化大规模建设各种不同资源类型数据库的“数字图书馆建库与发布系统”，以及大规模整合互联网资源的“互联网教育资源整合系统”，充分满足不同层次用户对资源建设与扩充的需求。

３． 适应不同建设阶段的校园网、城域网的重新整合与深层次发展
　　ＣＭＤＬ提供了镜像站点、互联网包库、单机光盘、检索阅读卡、软硬件一体的ＣＭＤＬ镜像站点（数图快车）等多种应用模式，充分满足不同网络环境用户的应用模式。

４． 提供高效的应用与城域网运营解决方案
　　ＣＭＤＬ集成了相对独立的资源管理平台、资源应用平台、教学平台、学习平台和会议平台，充分满足用户对资源管理和应用程度的不同的需求，提高资源使用效率，为城域网的运营提供完备的技术支撑。

５． 满足不同内容需求的培训与辅导
　　ＣＭＤＬ提供了从平台功能使用的技术培训，到教学实际中资源应用的教学使用培训，再到新课标下信息技术与课程整合的专家培训与辅导，充分满足针对不同内容需求的培训与辅导。
因此，ＣＭＤＬ将使校园网和城域网建设迈入新的发展阶段，是一次性建成自有的数字图书馆的最佳模式。