ＣＮＫＩ中小学多媒体数字图书馆（简称ＣＭＤＬ），是以ＣＮＫＩ工程为依托，为基础教育工作者服务的一项重要设施。它的建成与投入使用，为中国中小学教师的继续教育开辟了一条崭新的道路。

　　教师的继续教育，很长时间以来的主要方式是到师范院校或教育学院短期进修。这种方式可以收到一定的效果，但局限性很大。一是时间的限制——只能是短期的；一是空间的限制，只能在数量有限的导师的指导范围以内进修。而如何使进修和教学实践结合得更紧密，始终是令人困扰的难题。事实证明，迄今为止，这种短期进修方式最明显的收效是解决教师的学历问题，即可以拿到大专、大本、硕士、博士等头衔。而教师进修等重要的任务——解决教学实践中的问题，却一直很难收到明显的效果。

　　接受继续教育，对教师来说原本是天经地义的终生行为，把它变成一种限期的、脱离教学实践的进修，多少出于某种无奈。但在没有ＣＮＫＩ（知识生产、传播、应用的互动式网络）设施的条件下，人们也只能徒唤奈何而已。

　　现在我国有了ＣＭＤＬ，情况不同了。ＣＭＤＬ将使教师的继续教育完全突破上述局限。因为ＣＭＤＬ所采集的知识源于中国正式出版的所有基础教育类期刊、报纸、图书、博硕士论文、会议论文和互联网资源，以及清华同方教育技术研究院研制的系列多媒体教育教学素材库和整合的全国优秀教师的多媒体资源，内容是不断更新的，是无限的。因为它所拥有的导师，不仅阵容无比强大，而且可任凭选择。使用这个数字图书馆的人，不必离开自己的教学岗位，更不必长途奔波，为临时食宿而烦恼，你不管在任何时间、任何地点，只要凭借这个“图书馆”，即可与任何一位你所心仪的导师讲话，即可迅速学到你所需要的任何知识。

　　ＣＭＤＬ的建成，使“继续教育”的本义终于得以实现。它在教师面前展现了一条时时可通、终生可行的进修之路。

　　倘若我们把目光投向既往，相对于上述的那种限时的、脱离教学实践的进修方式，我们无疑会说这是一条无比宽阔便捷的新途径。

　　倘若我们把目光投向未来，我们还会说这是一条可供教师尽情驰骋的康庄大道。因为这是一条网络化的虚拟途径。在信息时代，在知识经济已见端倪的形势下，凭借网络来优化教育资源，凭借网络的优势来攻克教改的难关、开拓素质教育的崭新局面，无疑是一条富有无限生机的坦途。

　　ＣＭＤＬ的出现必将在教育领域中掀起一股日益强劲的大潮。这里面既有无数值得探索的新问题，也有创造无尽绩业的新机遇。立足于学科教学的实践，立足于面向绝大多数学生实施素质教育，有志气、有理想、有抱负的教师朋友，必将在这宽广的路面上风驰电掣，尽展风采。

　　顾德希：北京市特级教师，全国先进工作者，享受国务院特殊津贴专家，北京市有突出贡献专家，北京师范大学和北京教育学院中文系兼职教授，北京市语文学会副会长，全国中语会学术委员。现任清华同方教育技术研究院语文研究所所长。